Předprázdninový týden byl trochu zvláštní. Nejen, že to byly vlastně jen dva dny, ale i tím, že u nás jeden den učila Daniela a rovnou matematiku. Nejprve jsme si ráno v pondělí povídali o tom, co jsme zažili o víkendu, směli jsme ale použít jen podstatná jména. Uvědomili jsme si, že podstatná jména označují nejen věci a osoby, ale také děje a tak se nám vyprávělo vlastně docela dobře.
Procvičovali jsme si třídění živočichů, skládali si modely vývojových stádií brouků, motýla, žáby, mravence i žížaly. Trochu jsme pokročili v matematice, angličtině i češtině a už tu byly prázdniny.
V pondělí a úterý jsme se učili jen přes počítač a čekali na výsledky testů. Povídali a kreslili jsme obrázky o tom, jak jsme prožili prázdniny a pak jsme se pustili do nového tématu Pověsti. Přemýšleli jsme, jak se liší báje, pověst a pohádka, jak asi vznikaly a šířily se mezi lidmi. Co se děje s příběhem, když se šíří pouze ústně, si zkusili starší. Museli vymyslet příběh, ten vyprávět dalšímu, ten zas dalšímu a poslední verzi pak porovnat s původní. Četli jsme si a vyprávěli nejstarší pověsti o Krokovi, Libuši a jejích sestrách, o Přemyslovi i Bivojovi. V pátek jsme si pak udělali čtené zkoušky tří zdramatizovaných pověstí. Moc se nám to povedlo, byla to legrace. Všechny tři Libuše byly úžasné! S malými jsme si vytvořili myšlenkovou mapu těchto pověstí, kde jsme si poznamenali jména a vlastnosti či schopnosti postav, jejich vztahy a nejdůležitější události. Už se těšíme na výlet na Vyšehrad!
Do tabulky jsme také roztřídili spoustu živočichů a splnili jsme tak výstup dalšího tématu. V pondělí ještě za odměnu zajdeme za zvířaty k Šimonovi, který chová opravdové strašidelné hmyzáky a jiné bezobratláky.
V matematice jsme se v mladší třídě snažili zapsat postup při vytváření nové stavby z původní včetně mezikroku, byl to těžký úkol. Třeťáci pochopili princip písemného sčítání a řády čísel do 1 000 000, čísla si vymýšleli a zapisovali. Druháci skládali nejen parkety s několika podmínkami v zadání. V češtině jsme se naučili určit slova nadřazená, podřazená a souřadná, slova se stejným a opačným významem. Zahráli jsme si s nimi hry.
S velkými jsme dokončili kapitolu násobení a dělení, kde jsme počítali slovní úlohy, násobilkové čtverce a vyzkoušeli si roli učitelů. Anežka totiž úplně zapomněla, jak se dělí a tak jí to děti museli naučit. Dělení dvoumístným číslem pak už byla hračka. V češtině se starší prokousávali zapeklitostmi v psaní nn a n a učili se rozeznat předponu ob- od kořene slova. Diktáty si nejprve kontrolujeme ve dvojicích, kdy se snažíme zdůvodnit, jak se co píše, a pak si nejasnosti společně vysvětlujeme.
Už se těšíme na další krásný podzimní týden, čekají nás hned dva výlety! Je to bezva, když je škola otevřená!
Comments